Eğitim bir toplumun temelidir ve sosyal olarak koşullandırılmıştır. Ekonomik, siyasi ve toplumsal kapasiteler eğitimle güçlenir. Eğitime yatırım her zaman güvenilir bir yatırımdır. Peki ya bizim devletimiz için bu geçerli mi? Sanmıyorum.

"Akıllıya işaret bile yeter, kanıt gerekmez,"

Bilindiği üzere, eğitimine yatırım yapan her devlet tesadüfen zengin değildir; örneğin, eğitim sistemleri en iyi olan İskandinav ülkelerini söyleyebiliriz, bu yüzden maaşlar yüksek ve ekonomik standart yüksektir. Eğitim ve ekonomik büyüme her zaman el ele gider.

Başarılı bir eğitim sistemi için temel önkoşullar nelerdir?

-Eğitim çalışanlarının yüksek maaşları.

Yüksek maaşlarla öğretmenler işe motive olur, geçimlerini sağlamak için başka işlerde çalışmak zorunda kalmazlar, böylece işlerine odaklanıp yaratıcı olurlar, mesleğine yüzde yüz kendini adayabilir, ertesi günün hazırlıklarını huzur içinde yapabilirler; günün sonunda yorgun gelmezler.

Tüm bunlara rağmen, devletimiz bu 34 yılda eğitimimizi tamamen satılığa çıkarmayı veya tasfiye etmeyi tercih etti; öğretmenlik mesleğini tamamen dejenere ederek ve ona ucuz bir fiyat biçerek. "Eğitimde maaşı %5 artırdık" Tarihi bir artış! Hayır, siz maaşı artırmadınız, eğitimi tamamen satılığa çıkardınız!

Eğitimde çalışanların güncel maaşları

mecazi olarak "cips için bile yeterli değil."

Devlet kurulduğundan beri eğitim maaşlarının her yıl katlanarak artması gerekirdi: 22=4, 42=8, 82=16, 162=32. Diyelim ki artış lineer olsun: 2+2=4; 4+2=6; 6+2=8..., çünkü eğitim toplumun en önemli dalıdır. Ancak maalesef bu olmadı ve olmuyor. Ayrıca birçok parametre ve istatistiğe göre bilim ve araştırmaya yapılan yatırımlar ve bunun GSYİH’daki payı, ki bizim ülkemizde oldukça düşük, devleti dünya bilimsel ve araştırma okyanusunda sıradan bir damla haline getiriyor.

Öte yandan, maaş artışlarını haklı çıkarmak için bazı sıradanlar öğretmen maaşlarının aynı kalması gerektiğini düşünüyor; çünkü öğretmenler yazın veya kış tatilinde çalışmıyor. Bu, öğrenme psikolojisinden temel anlamda habersizliktir. Tatil, öğretim yılı boyunca öğrenme sonuçlarının değerlendirilmesi için konulmuştur. Beynin dinlenmesi ve bilginin yerleşmesi için.

Yazının sonunda çocuğunuza soracağınız bir soru var; eğer olumlu yanıt verirse öğretmenlerin yaz ve kış dönemlerinde çalışmasını isteyebilirsiniz.

Şahsen, maaşı %100 artırsanız bile öğretmenlere yeterince karşılık veremezsiniz; çünkü çocuğunuz okumayı öğrenecek, görevleri çözecek, biyoloji, coğrafya bilecek, yabancı dil konuşacak, dijital okuryazar olacak vb.

İdeal "ütopik maaş" nedir?

Eğitimde maaş, diyelim ki 1500 euro net olmalı, tüm eğitim kademelerinde. Ancak bu sayede öğretmenlerin ekonomik ihtiyaçları karşılanabilir, konut, tatil, dinlenme gibi ihtiyaçları karşılanabilir. Aksi takdirde, bugün matematikçi, coğrafyacı, kimyager gibi öğretmen bulunamayan branşlarda personel açığı devam edecek.

Bu kadar yüksek maaşlar için finansmanı nereden bulacağız?!!

Eğitim çalışanlarının maaşlarının artırılması ekonomik büyüme ve kalkınma getirecektir; ancak tüm eğitim kademelerinde eğitimde yüksek kriterler konulmalı ki maaş artışı etkili ve verimli olsun. Bilim ve eğitime yatırım yapmadan ekonomik büyüme beklemek saflık olur. Ya da düşük eğitim maaşları ve GSYİH içindeki zayıf bilimsel araştırma payı ile ekonomik büyüme istenemez. Doğal kaynaklar ve zenginlikler ekonomiyi en çok büyüten unsurlardır ve bunlar bilim ve bilimsel yatırımlarla en etkili ve verimli şekilde kullanılır. Orman mühendisi kesilen ağacın nasıl en iyi şekilde değerlendirileceğini söyler, jeolog nerede mineral bulunacağını veya güvenli otoyol tüneli kazılacağını gösterir, doktor ya da kimyager en etkili doğal ilaç bitkilerini gösterir, makine mühendisi seri üretim hattı yapar vb.

• Tüm eğitim kademelerinde daha yüksek kalite Yüksek kaliteli eğitim, tüm mesleklerde işgücü piyasasına gerekli niteliklerde personel yetiştirir; özellikle öğretmenlik meslekleriyle ilgili fakültelerde bu önemlidir. Üniversiteler sınavlarda stricter olmalı, uygulamaya ağırlık vermeli, teori ve pratiği iyi bağlamalı, bilgilerin uygulanabilirliğine önem vermeli. Eğitim kalitesini artırmak için 5 yılda bir denetim veya değerlendirme sistemi getirilmeli ve yeterli sonucu alamayan öğretmenlerin maaşı düşürülmeli, yetkileri belli bir süre geri alınmalı.

• Çocukların aileleri tarafından daha iyi yetiştirilmesi

İyi yetişmiş çocuk öğretmen için bir hediyedir. Onunla çalışmak daha kolaydır.

Dersin yarısı disiplin sağlamakla harcanıyor; bu çocukların ailelerinin kötü yetiştirmesinin sonucudur.

"Çocuk benimdir, onu ben yetiştiririm, sen değil öğretmen,"

Bu sözler sadece söylenen ama uygulamayan ebeveynlerin ifadesidir. Ebeveynler, siz çocuğunuzun en büyük otoritesisiniz; bunu kullanarak onu doğru eğitin, gününüzün bir kısmını onunla geçirin. Bu, ülkemizde eğitim sistemine yardım etmek için yapabileceğiniz en az şeydir.

• Çalışma programları

Eğitim sistemimiz “sıcak suyu yeniden keşfetmeye” ihtiyaç duymaz. Özellikle sonuçları görülmeyen, etkisi ölçülmeyen sayısız reforma gerek yoktur. Örneğin Cambridge programının bazı öğretmenlere göre yerel eğitim ortamımıza uymaması. Eski müfredatın geri getirilmesi iyi olur; geçmişte nitelikli öğrenciler yetiştirmiştir. "Kazanmış takımı değiştirme." Ders kitapları öğretmen ile öğrenci arasındaki bağdır, eleştirel düşünmeyi teşvik etmeli ve öğretmenlerde yaratıcılığı uyandırmalı. Birden fazla ülkeden alınan eğitim sistemleri elementleri metodoloji olmadan sadece kopyala-yapıştır yapmaktan başka bir şey değildir ve başarı beklenemez.

Son olarak, çocuğunuza sormanızı istediğim soru:

Çocuğunuz dışarıda cehennem sıcağı varken okul sıralarında oturur muydu?!

Yazan: Safet Bekiroski - mezun pedagog